Miért kell segítség a tanuláshoz?

„Az egyetlen tanulás:A lényünkben szunnyadó tudásnaktevékennyé ébresztése.” Weöres Sándor Amikor éppen végzős gyógypedagógus hallgatóként dolgozni hívtak az iskolába, a tanári kollégiummal első találkozásunkkor egyszerre beszéltünk leendő munkámról, és arról, hogyan...
Vízkereszt

Vízkereszt

„Minden csoda, vagy semmi sem az” – mondta Török Sándor (s ez az idézet szerepel azon budai ház falán elhelyezett emléktáblán is, ahol élt) nagyon bölcsen néhány évtizeddel ezelőtt. Titokzatosan igaz mondás ez, de a titkokat, misztériumokat kedvelő ókoriak másképp...

„Üzenem a Waldorfnak: Nem kell félnie!”

A köznevelési törvényről szóló egyik tavaszi szakmai rendezvényen Hoffmann Rózsa a kidolgozás alatt álló Nemzeti Alaptanterv követelményrendszeréről beszélt. A NAT-hoz kapcsolódó kötelező állami kerettantervek kapcsán „by the way” megemlítette, hogy lesznek...

Az iskolaorvos szemszögéből

Dr. Trásy Gábor gondolatait olvashatjuk az orvoslás, a gyógyító terápiák jelentőségéről és lehetőségeiről iskolán belül és kívül. Az iskolaorvosi ellátás a háziorvosi ellátás mellé, védőnői részvétellel telepített, párhuzamos szolgáltatási forma....
Óvodáról, iskolának

Óvodáról, iskolának

Szeretnénk hiteles körképet adni az iskolánk vonzáskörzetében élő Waldorf-óvodákról.  Ezek a jellegzetesen bensőséges hangulatú óvodák körülölelik, éltetik az iskolát. Bennük, általuk teremtődik meg az óvónők és a családok együttműködésével, a Waldorf-nevelés...
Christof Wiechert: A párbeszéd gyakorlása – 1. rész

Christof Wiechert: A párbeszéd gyakorlása – 1. rész

90 éves a Waldorf-iskola: 1919–2009 Formák között, mégis szabadon – a konfliktusok olyan területe ez, ami a Waldorf-iskola történetét kezdetektől fogva végigkísérte. Christof Wiechert, a Goetheanum pedagógiai szekciójának vezetője ezt a kérdést két, az alapításban...