Mérjünk, ne mérjünk?

Egyszer volt, hol nem volt, volt egyszer egy szőlősgazda, aki munkásokat keresett a szőlőjébe. El is ment reggel a város központjába, ahol a munkanélküliek szoktak lebzselni, föl is vette az ott lévőket, meg is állapodott velük napi 1 dénárban. Aztán dél körül ismét...

A kompetenciamérés

A kompetencia latin eredetű szó alkalmasságot, ügyességet fejez ki. Ez napjaink egyik legtöbbet idézett fogalma. Általános és pedagógiai értelemben egyaránt széles körben használják. Az 1990-es években a pedagógiai fejlesztés egyik „zászlóshajója” lett....
Októberi újság (2008)

Októberi újság (2008)

A tartalomból: A hónap ünnepe a Márton-nap, szemelvények a 6. osztály irodalom epochájából (Gárdonyi: A láthatatlan ember), a Pedagógiai írások rovatban a mérésről és értékelésről olvashatunk tanárok és egy ötödikes anyuka szemszögéből. A Huszadik évvel kapcsolatban...

A mérés és az értékelés

A pedagógiai közgondolkodás két fontos területe a mérés, a mérhetőség és az értékelés kérdése. Tudományos korunk – úgy tűnik – egyre jobban igényli, hogy lehetőleg mindent mérhetővé tegyünk, hiszen a mérés, már pusztán a tett is, hogy mérünk,...

Mértékelés

Nehéz dolog ez az értékelés. Mert mindig olyankor jut eszünkbe, amikor épp nem vagyunk biztosak valamiben, amikor épp „latolgatunk”, mérlegelünk. És már ebben a mondatban is jól meglátszik, mennyire nehéz szétválasztani két dolgot: a mérést és az...